Liceum i zarząd powiatu wydają oświadczenie. Burmistrz Grójca odpowiada (AKTUALIZACJA)

Szkoda, że gmina o liceum chce zadbać i je doposażyć a szkoły podstawowe podlegające pod gminę to nie kończąca się historia - brak sal lekcyjnych, ścisk, brak sprzętu do prowadzenia lekcji w-f, dla dzieci które miały problem z edukacją zdalną brak "godzin" pedagogów i psychologa. Podstawowe potrzeby uczniów nie są zaspokajane w Grójeckich szkołach, do tego dyrektorzy szkół, powoływani na stanowiska nie wiadomo skąd, bez pojęcia i w wielu przypadkach kulturą osobistą, która daje wiele do myślenia.

To liceum dopiero po sierpniowych poprawkach może ma 100% zdawalność. W maju nie ma takiej zdawalności.

Temu biedrzyckiemu to już całkiem w tej głowie się miesza i najwyraźniej chłop ma problem z interpretacja, oświadczenie że od strony starostwa nie padła prośba o to żeby gmina przejęła utrzymanie a Przeciez burmistrz dał tylko propozycje przejęcia jak to jest na uwiecznionym nagradniu zbędny zament i robienie PRu, szkoda ze uczniów nie zapytają w jakich uczą się warunków tyko przewodniczący rady i pracownik starostwa wykorzystuje swoją funkcje w starostwie do kolejnego gnoju. TFUUU!!!

No i już wiesz mieszkańcu droigi, jak posyłasz dziecko do liceum w swoim powiecie to jesteś przegryw finansowy i nieudacznik. Tak rzecze Pan Burmistrz.
Brawo Panie Burmistrzu.

Największym problemem LO jest zła sława tej szkoły a nie to kto rządzi czy powiat czy burmistrz

Warunki lokalowe i wyposażenie "Górki" nie odbiegają w żaden sposób, a na pewno nie w sensie negatywnym, od tego co zapewnia Gmina Grójec na terenie "swoich" placówek.

Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia. To tylko część uczniów i rodziców myśli, że od 1 września do 24 czerwca.

wyniki tegorocznych matur u mojego dziecka - 2 x 100%, reszta też wysoko
Jaka zła sława LO w Grójcu? Czy w Grójcu czy w Warszawie trzeba się uczyć

Ci co mówią o wynikach i zdawalności matur to warto nadmienić ze taki wynik jest ze względu zdalnego nauczania poziom matury był bardzo niski zreszta sami nauczyciele głośno mówili ze stracone pokolenie. Ktos wypowiadał się o wyposażeniu szkół podstawowych zapraszam na górkę ale dołek tam PRL tam zagościł na stałe zwłaszcza w łazienkach

Co racja to racja sala gimnastyczna, sale lekcyjne korytarze i te klepki nie wspomnę o łazienkach m. Pisza ze tyle pieniędzy pozyskane ja jako uczeń pytam gdzie te pieniądze. PS nauczyciele to już całkiem dramat…

Złą sławę o LO rozpowszechniają i kultywują w znakomitej większości Ci, którzy sobie nie radzą i w mury tej szkoły nigdy nie powinni trafić.

To jest realny problem tej szkoły, że aby utrzymać odpowiedni poziom "nasycenia" uczniami, progi kwalifikacyjne przy rekrutacji są zaniżone, co powoduje że trafiają tam uczniowie, którzy nigdy nie powinni tam być a nawet często nie chcą, tylko chore ambicje rodziców każą im kontynuować naukę w liceum ogólnokształcącym, zamiast zasilić sensowne technikum etc.

W każdej szkole trzeba się uczyć, jeżeli chce się zdobywać wiedzę i osiągać wyniki na odpowiednim poziomie.

Styl, interpunkcja, gramatyka, wszystko dramat. Ty na górce, a i na dołku, to chyba tylko w ramach dni otwartych byłaś/byłeś.

Co racja to racja sala gimnastyczna, sale lekcyjne korytarze i te klepki nie wspomnę o łazienkach m. Pisza ze tyle pieniędzy pozyskane ja jako uczeń pytam gdzie te pieniądze. PS nauczyciele to już całkiem dramat…

Jak zawsze - najpierw mówi, po tym prostuje.

Najgorzej jak ktoś wypowiada się na tematy, o których nie ma pojęcia.
Średni wynik uzyskany przez maturzystów z egzaminu pisemnego z języka polskiego na obowiązkowym poziomie podstawowym to 55 proc. możliwych do uzyskania punktów, z matematyki 56 proc., z języka angielskiego - 76 proc.
Rzeczywiście, 100% w LO w Grójcu to wynik łatwych matur i zdalnego nauczania. Lepiej zamilknij Re;

Grójeckie Liceum to bardzo dobra placówka, przygotowanie do matury stoi na dobrym poziomie i jakość kształcenia również. Niestety złe opinie są najczęściej pisane przez osoby, które nigdy tam nie chodziły albo "znają" tę szkołę z opowieści znajomych lub kogoś innego. To powoduje, że krążą różne przekonania na temat szkoły i opinie typu "nauczyciele to dramat", "gnębią uczniów", "brak dobrego przygotowania do matury" itp, ale prawdą jest, że jest to szkoła na wysokim poziomie i 100% zdawalności matur jest prawdą. Natomiast denerwują mnie ludzie, którzy stawiają Grójeckie liceum w złym świetle i wymyślają o niej często błędne przekonania, mimo że te osoby najczęściej nigdy tam nie chodziły. Trzeba się uczyć w każdej szkole, niezależnie czy to Grójec czy Warszawa.

Widzę ze albo duża rzesza nauczycieli albo sama głównie dyrekcja wypowiada się na temat tej tzw górki, mam dla was nie przyjemną wiadomość ta szkoła nie jest reprezentuje poziomu sprzed 15 lat takie są fakty…

Po części jest to spowodowane pseudoreformi, które były wprowadzane na przestrzeni lat w oświacie. Niskie płace nauczycieli, którzy zamiast skupiać się przede wszystkim na nauce zajmują się pisaniem nikomu niepotrzebnych ocen, zestawień .... biurokracji. W wyniku czego trafia do szkół młoda kadra o niskich kwalifikacjach. Dyrekcja powoływana na stanowiska po znajomości z lokalną władzą a nie po kwalifikacji. Długo by pisać. .... po części to również wina rodziców.

Kadra od 15 lat praktycznie niezmienna i twierdzisz, że wtedy jak mniemam było dobrze. Zastanówmy się więc, kto tam się dostaje, to jest największy problem. Rekrutacja od 120 pkt. a nie od 100!!! i możemy rozmawiać o poziomie. To że paru nauczycieli starci pracę, bo będzie przyjęte mniej osób to fakt, ale za parę lat szkoła odzyskałaby należny prestiż.

Myślę że P. Burmistrz powinien wreszcie zrezygnować. Jak może popełniać takie gafy.
Jak można tak pisać o najlepszym LO w powiecie - brak słów. To zawsze było raczej elitarne LO dla najzdolniejszych dzieci a nie poczekania dla biedoty. Skąd on bierze takie głupoty

widać że uczęszczałaś do tej szkoły znaczne problemy z czytaniem ze zrozumieniem. a jest coś wspólnego z przewodniczącego rady segregując społeczeństwo na biedotę i tych bogatszych. Myślałem że tam można się dostać ze względu na wiedzę oraz oceny ale po Pani komentarzy widać że tam liczyć się zasobność portfel (czyli nic się nie zmieniło) jak dobrze że ja ukończyłem Technikum w Warszawie.

I tu mały zong. Kończyłam grójecki dołek. Nigdy górka nie była kojarzona z bogolami tylko z kujonami więc to Ty czytaj ze zrozumieniem. Dla mnie mimo tego ze kończyłam dołek górka zawsze pozostanie bardzo dobrym LO. Moje dzieci ukończyły górkę i złego słowa nie powiem o poziomie nauczania. Bez problemu dostali się jedno na UW a drugie na Polibudę

To jak jesteśmy przy temacie oświaty.

Panie Burmistrzu jak wygląda temat rozbudowy szkoły nr 1 (nie chodzi tu o parking ) bo temat coś ucichł, czy projektant uzupełnił wszystkie braki. A kadencja już się kończy.

Pakuj się ze swoją świta Wstydu oszczędź

Możecie zaklinać rzeczywistość ale poziom górki dziś a 15 lat wstecz to przepaść. ....
Mam oczywiście na myśli poziom wiedzy uczniów, który ciągnie się od szkoły podstawowej. Zdolne i ambitne dzieci idą do Warszawy.

Zgasiłaś gościa z technikum warszawskiego. Nie wiem, czy on to przeżyje. W końcu skończył technikum ....... w Warszawie :) Pewnie też żyje w ..... Warszawie. Śni o ........ Warszawie i ciągle myśli że w ................... Warszawie to jest prestiżowo. Prostackie myślenie, byle gdzie byle do ............ Warszawy.

Przecież to był plan od początku rozpisany na 2 kadencje.
Nie wiedziałeś.....

To co napisałeś dotyczy stanu wiedzy dzieci i młodzieży jako całości. Obecna młodzież, a ta sprzed 15-20 lat (nie mówiąc już o rocznikach maturzystów z początku lat 90-tych) to przepaść, pod każdym względem.

Dla porównania i uzmysłowienia problemu, obecne szkoły podstawowe z terenu Grójca to w porównaniu z tym co kiedyś sobą reprezentowały, szczególnie elitarna i niedościgniona 1-nka, to niebo a ziemia. Trend, który tak "niefortunnie" opisał Pan Burmistrz, dotyczy również dzieci szkół podstawowych dla których on jest organem prowadzącym, gdzie wielu rodziców woli dowozić swoje pociechy do szkół w okolicznych miejscowościach/gminach a nie posyłać je do grójeckich podstawówek. W ostatnich latach ten trend się nasila.

20 lat temu gdy dziecko miało poważne trudności w nauce trafiło do szkoły specjalnej. Ta sama historia dotyczyła dzieci z poważnymi dysfunkcjami w zachowaniu. Dziś rodzic zazwyczaj matka może nie zgodzić się na szkołę specjalną bo to obciach dla niej. Bardzo często takie dziecko przeszkadza w nauce innym dzieciom, dezorganizuje pracę nauczyciela. Tracą przede wszystkim dzieci, które chcą się uczyć. W PSP nr 2 jest dziecko, które wyzywa na lekcji inne dzieci również nauczyciela. Nie podporządkowuje się poleceniem nauczyciela wspomagającego. Były też sytuacje kiedy to w trakcie lekcji rzucało krzesłami po klasie po całej sali stwarzając poważne zagrożenie dla wszystkich. Ojciec awanturnik twierdził, że nic się nie dzieje a matka zahukana przez męża i dziecko nie miała nic do powiedzenia. Generalnie patologia. Ale to wina przepisów dotyczących oświaty. Za moich czasów dziecko z hukiem wyleciałoby ze szkoły a rodzice mieli poważne problemy z policją. Nienormalne czasy. ....

Opisujesz sytuację ekstremalną graniczną, która wcale nie jest normą dla dzieci dysfunkcyjnych/atypowych. Większe problemy wychowawcze sprawia ta "normalna" masa niż na "inna" mniejszość.
Wszyscy odbiegający od utartych schematów i norm, do jednego wora i do szkoły specjalnej - tolerancja level master.

Kapitalny komentarz. Kwintesencja. Spadek poziomu zaczyna się już od podstawówek. Na koniec roku nastawiane 5 i 6 na świadectwie, a wynik z egzaminu później na poziomie 50%, chyba coś tu nie gra? I później szok, że w liceum lub technikum czegoś się wymaga. Kolejny problem to wspomniani uczniowie. Dla nich tylko szkoły specjalne. Momentalnie spadłaby ilość pseudo aspergerów (tak, tacy też istnieją jak da się w łapę odpowiednim osobom), fobii szkolnych i innych pierdół, które to kiedyś momentalnie "wyleczył" sam rodzic. Uczniowie za złe zachowanie powinni z automatu być wywalani ze szkół, żeby inni wiedzieli co znaczy pustka we łbie i brak szacunku dla rówieśników. No i kwestia nauczycieli wspomagających. Nie wiem kogo oni wspomagają, bo w 90% nie radzą sonie ze swoimi uczniami. Pieniądze z ich utrzymania powinny być przekazane na zajęcia dodatkowe dla pozostałych uczniów. A nie Pani siedzi z jednym uczniem i bierze hajs jak polonistka, która ma 30 uczniów w klasie i stertę wypracowań do sprawdzenia. Jak widać problemów jest masa, a będzie tylko gorzej, bo do szkoły już jako nauczyciele trafia niedouczona młodzież, która do niczego się nie nadaje. Nikt z aspiracjami życiowymi nie będzie nauczycielem za 2 tys. złotych na start. Wszyscy najlepsi pójdą pracować np. do takiego Ferrero gdzie można nie mieć wykształcenia a i tak 3,5-4 tys. wpadnie. A za wykształcenie i odpowiednią wiedze zapłacą jeszcze więcej. Dziękuję za uwagę. Odczuwam przerażenie na myśl w jakiej szkole będą uczyły się moje dzieci za parę lat i ile będzie kosztowała ich prywatna edukacja.

Zasmucę Cię. Dotacja oświatowa, którą otrzymuje gmina ze środków budżetu państwa, wyliczana jest bezpośrednio, indywidualnie na głowę ucznia - obecnie okolice 450-500 zł miesięcznie. Przy czym dotacja dla ucznia z orzeczeniem to dziesięciokrotność tego co dla "zwyklaka" czyli okolice 4500-5000 zł. Jest to jednak dotacja ściśle powiązana z uczniem. Jak taki "specjalny" uczeń zostanie ze szkoły usunięty/przeniesiony etc, to dotacja idzie za nim, nie zostaje w placówce, a nawet w gminie jeżeli uczeń zmieni szkołę na taką zlokalizowaną na terenie innej gminy. Pieniędzy z tej dotacji nie można (w teorii) przeznaczać na nic innego tylko na realizację tych niestandardowych potrzeb edukacyjnych/wychowawczych ucznia (np. opłacenie etatu nauczyciela wspomagającego).
Prawda jest niestety brutalna, żeby budżet jakoś się spinał, albo przynajmniej nie było dużego manka, uczniowie z orzeczeniami są szkołom potrzebni.
Pomijam tu już całkowicie kwestie tolerancji/integracji/współpracy itd. itp,. bo po Twoim komentarzu wnioskuję, że jest to bezcelowe.

W pełni popieram. Problem jest szeroki na wielu płaszczyznach. Bardzo często sami rodzice są przyczyną problemów. Nie chce im się poświęcić czasu swoje dzieciom. Idą do prywatnego gabinetu, który napisze im zaświadczenie za kasę co tylko będą chcieli asperger itp. Nauczyciel nie może podważyć takiego zaświadczenia. O problemach dziecka powinni tylko decydować fachowcy przy przy oświacie. Zdecydowana większość zaświadczeń pochodzi z prywatnych gabinetów. Nie neguję kwestii integracji ale znam kilka przypadków gdzie dziecko było jak najbardziej normalne ale mamusi nie chciało się przypilnować dziecka. Dostała zaświadczenie z prywatnego gabinetu i nauczyciele musieli obchodzić się z takimi ancymonem jak z jajkiem. Oczywiście dostał nauczyciela wspomagającego. Generalnie dla dzieci ambitnych i, które chcą się uczyć nie ma funduszy. Jest nawet problem z kasą na nagrody książkowe na koniec roku. Nie wspominając o kółkach zainteresowań. PORAŻKA

Problem zaczyna się w szkole podstawowej. Niestety oświatą żądzą wskaźniki, biurokracja. Obecnie nauczyciel jaj postawi jedynkę musi wypełnić dokumenty dlaczego, z jakiego powodu itp. To jest nienormalne..... Rodzice sami też potęgują problem. Podważają oceny nauczyciela. Jak to moja Julka? ?? Niemożliwe? Przecież ona taka zdolna. Nauczyciel pyta czy pani przeglądałazeszyt córki w tym półroczu? ? No nie .... I tu juz rodzi się patologia. Nauczyciele by mieć spokój naciągają oceny i potem jest efekt kuli śniegowej. ....

Nie do końca tak to działa, chociaż nie neguję, że takie przypadki mają miejsce.
Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, będące podstawą dostosowania etc, nie są wydawane przez lekarzy w prywatnych gabinetach, a są wydawane przez 3 osobowe zespoły działające przy Poradniach Psychologiczno Pedagogicznych, też w oparciu i dokumentację, ktora dostarczy rodzic, ale przede wszystkim w oparciu o dokonany wywiad, badanie etc.
Tyle teorii i założeń systemu. Praktyka bywa różna.

Dajcie spokój nauczycielom Jak widza jak traktuje ich gmina tak się przykładają

I co Wy tu wszyscy wyprawiacie?
Liceum jest przeciętne w skali kraju.
Licea z pierwszej setki mają dziesięć - sto razy większe osiągnięcia w olimpiadach, jest to latami kształtowana pozycja i tradycja danej szkoły.
Starostwo nie ma orłów i jest wrogo nastawione do obecnego burmistrza, zatrudniło wielu byłych pracowników gminy, którzy tę wrogość objawiają.
Przewodniczący RM prezentuje metodyczną wrogość na każdej sesji RM, będąc instruowany przez swojego dawnego szefa, też radnego.
Obłuda do kwadratu, prywata i prymitywna chęć zemsty za przegrane wybory 2018.
Zamierzony brak współpracy i myślenie "im gorzej tym lepiej". Małość złych ludzi.

Zgoda w stu procentach.
Przegrywy z gminy poszły do Starostwa i decydują o jego obliczu.
Liceum Ogólnokształcące w Grójcu nie jest dla nikogo powodem do dumy. Tak samo szpital.

Starostwo i Rada Powiatu stały się siedliskiem oportunistów, którzy rozgrywają swoje małe interesy.
Szkodnictwo, niemoc i wstyd.
Liceum jest tu tylko pretekstem.
Ofiarą od lat jest szpital.
Prowincjonalna demokracja w wykonaniu działaczy.

No właśnie, pozycję szkół z 1- szej setki perspektyw kształtuje duży odsetek uczniów olimpijczyków. Jak masz możliwość podpytaj uczniów tych warszawskich szkół jaki jest stosunek nauczycieli i ich zaangażowanie w naukę tych pozostałych, których jest większość.
Odpowiem Ci, muszą wszystko robić sami, lekcji często nie ma, lub zastępstwa z doskoku, bo nauczyciele przedmiotów zajęci projektami, olimpiadami, grantami itd itp. A ty zwykły uczniu, co nie znaczy słaby, radź sobie sam. Znam to z autopsji. Bo dla dyrekcji i organów prowadzących najważniejsze jest ciśnięcie projektów które dają kasę (granty, UE) i prestiż. A reszta, ale już samodzielnie i bez wsparcia szkoły, często kosztem prywatnych korków, musi gonić ten poziom. Tyle że żadna w tym zasługa tych szkół.

W tych komentarzach ciagle bije się do rady i ją obwinia za niepowodzenia . Ja poproszę 3 sukcesy burmistrza obecnego

I dodaj jeszcze, że ci uczniowie renomowanych szkół wywodzący się z terenu grójeckiego chodzą później na korki do nauczycieli z górki i dołka i masz komplet wyobrażenia na temat tego pseudo rankingu :):) A na serio to problemów z edukacją jest masa i wina lezy po stronie rządu, organów prowadzących, rodziców, nauczycieli i dzieci. Po każdej stronie po trochu, przez co mamy taki bałagan. Do burdelu brakuje nam już bardzo niewiele...

A dokładnie. Bo "górka" i jej grono pedagogiczne to samo zło i poziom totalnie bez porównania w stosunku do W-wy, Piaseczna etc....ale tylko do czasu gdy trzeba korkami się wspomagać z powodów jak wskazałem powyżej. Wtedy belfrzy z górki już są cacy i kompetentni.